老师TO家长的话
家园合作是促进幼儿健康发展、更好地推进幼儿教育的有效方法，应该引起家长的高度重视。然而在具体开展家长工作时，教师和家长在合作上仍存在着一些误区。比如有些家长认为孩子上了幼儿园就应该学习计算，写字、认字等，把孩子学习这些技能的期望都寄托在老师身上。其实，现在所提倡的素质教育告诉我们：对孩子能力的评判并不是单单看那些表面的基本知识，而是更应该着力培养孩子良好的品德、坚强的意志、与人合作的态度。同时，作为家长，不要觉得把孩子交给幼儿园老师就行了，自己就省心了，更应该主动配合幼儿园的教育。当然，教师也有责任了解每个孩子的家庭状况、教养目标和期望，做到家园共育，共促幼儿发展。
彤彤的刷牙难题
前一阵子，彤彤小朋友早上起床后，就是不愿意刷牙。每天早上父母上班时间又紧，为此孩子与父母常常闹得不愉快，影响了双方一天的情绪。这段时间，幼儿园进行了《保护牙齿》的教育活动，老师告诉幼儿刷牙的重要性，并且早晚要刷牙。在离园交流时，彤彤爸爸说：“还是老师的话管用啊，现在孩子每天早晚刷牙可积极了！”
状况分析
老师在孩子心目中占有“权威”地位。在教育孩子时，老师的目标是明确一致的，对孩子的要求是"严而不厉，爱而不溺"的；老师对孩子一视同仁，善于从孩子的实际出发，因材施教，处处给孩子提供表现的机会；老师注意自己的修养，既有丰富的感情又有深刻的理智，能用正确的态度和情绪对待每一个孩子。而平时父母工作比较忙，家长教育孩子时情绪不稳定，如果高兴时事事宽容孩子，不高兴时就处处为难孩子。长此以往，孩子就会把父母的话当作耳旁风。
解决方案
利用幼儿园老师在孩子心目中的权威性，以及孩子把老师的话当"圣旨"的心理特点，经常与老师保持联系，把孩子在家里不听话的表现反映给老师，请老师帮助教育。如幼儿园举办“在家做个好孩子”“谁最听爸爸妈妈的话”等活动，使孩子把在幼儿园听话的好习惯带回家去。同时，作为家长，应运用正确的教育手段教育孩子，要因势利导，循循善诱，宽严适度。既不能下禁令、处处挑剔、事事指责，也不能一味迁就、放任自流。 教育误区 家长教育孩子凭兴趣、看心情，不能把对孩子的要求长期坚持下去。
老师的超级崇拜狂
小雨是个超级崇拜老师的漂亮小姑娘。在家里，不管父母要求她做什么事情，她都持有怀疑态度，有时候一个问题有多种答案的，偏偏只听老师的一种答案，对爸爸妈妈的话都不屑一顾，甚至还说：“我们老师说不是这样的，你们说的都不对。”让父母无可奈何。
状况分析
作为幼儿教师，琴棋书画是基本功也是必修课。在传授孩子知识时，老师首先就得具备一定的知识和修养，在3～5岁孩子们的心中，认为幼儿园老师无所不能、无所不知，甚至认为父母都没有幼儿园老师懂得多。为此，很多孩子长大的愿望就是：当一名幼儿园老师，懂得又多还可以管人。在孩子们看来，教师具有一定的“权力”和威信，是孩子最初学习、模仿并崇拜的偶像。
解决方案
提高家长自身的素质和修养，多看看教育孩子的书籍和各方面的知识，在孩子需要你的答案时，能够充当孩子的“百科全书”，解答孩子的疑难问题。实在解决不了的，也要认真对待孩子的发问，和孩子一起翻阅书籍或者上网查阅，帮助孩子解决困惑，相信时间长了，孩子一定会对家长刮目相看的。同时，对于孩子提出的与老师的答案不一致的问题，及时和老师沟通达成一致，尽早让孩子看到父母成功和能力。同时，随着孩子一天天长大，他们对是非好坏也逐渐有了初步的评判能力，因此家长要注意自己的言行，并保持良好的情绪状态，以免影响大人在孩子心目中的地位。
教育误区
教育孩子是老师的事，学习是孩子自己的事情，家长只要当保姆就可以了。
任性又听话的小玉
据小玉的妈妈反映：孩子在家里比较任性，不大听父母的话，还常常和父母顶嘴。每天早上赖床不起，起床后又挑衣服穿，明明是冬天却偏要穿夏天的裙子，大人如果不依，她就用哭来威胁。可老师对小玉在园里的评价极高：活泼、开朗、爱表现、听话、愿意为老师做事情。小玉的父母一下子明白了：小家伙只听老师的话，却不爱听父母的话。为什么呢？
状况分析
当然，小玉的妈妈也说了，小玉的爸爸经常爱睡懒觉，妈妈近一年总是在外进修学习，孩子基本交给她爸爸管理。爸爸总是比较粗心的，在生活上不太会照顾孩子，久而久之，孩子在家里就放任自流了，没有好的生活习惯和正常的作息时间。
解决方案
父母要以身作则，给孩子树立一个好榜样，要懂得身教重于言教的道理。不希望孩子做的事，自己首先不要做。家长应建立自己在孩子心目中的威信，要在幼小的孩子面前树立威信其实并不难，孩子往往是绝对相信父母的，关键在于父母怎样在孩子信任的基础上建立和维护自己的威信。要建立与孩子间平等的关系，家长应与孩子相互平等、相互信任、相互尊重，遇事与孩子商量，听取孩子的意见，这样会使孩子感受到家长对自己的信任，从而更加尊重父母。
教育误区
孩子自己在幼儿园受到正确的教育就可以了，父母的坏习惯一时难以改变，对孩子也没什么影响。
学习表现两重天的亮亮
亮亮小朋友在家里不爱学习，每次都要讲条件，要有物质奖励才肯学习，否则就不听话。可他在幼儿园里的学习与游戏都特别积极，还经常因为表现突出而被任命为小班长呢。
状况分析
有些孩子很会看人做事，在家里，父母一般都以孩子为中心，孩子是家里的宝贝。可到了幼儿园情况就不一样了，孩子们之间也存在着竞争，谁聪明、懂事、会“来事儿”，就是老师表扬的典型，就会得到老师给予的更多表现机会，比如小班长、小组长之类的职务。因此，在幼儿园这样的“小社会”中，更能激励孩子去表现和发挥自己更多的优势，来博得更多的机会和青睐。但在家里没有竞争，一切都唾手可得，孩子自然就没有积极性，也不爱听父母的话了。
解决方案
家长在家不要太宠爱孩子，为孩子包办所有事情。对孩子的要求，也不要马上答应。要让孩子知道，得到一个物质或者精神奖励，要通过自身的努力才能得到。同时，家长不仅要关心孩子的生活，还要了解他们的兴趣与爱好，了解孩子的最近发展，无论是学习和游戏，都要激发孩子的兴趣。另外，父母对待孩子要言而有信、说话算数，不要总对孩子信口开河，许下的诺言就要兑现，这样才能使孩子对家长的话确信不疑，才能更听家长的话，大人的威信才能在与孩子的相互沟通中得以树立。
教育误区
孩子要点奖励就给吧，反正又不值几个钱，把今天的任务完成就行了。
我们经常说“孩子就是父母的一面镜子”，如果您在教育孩子的时候也碰到了类似的问题，那您就需要认真考虑一下，是不是也存在上述那些教育方法上的问题呢？总之，只要家长们善于改变自己，善于针对孩子寻找合适的教育方法，相信您一定会看到孩子的变化，感受到“父母的话，孩子一样爱听”。