活动目标：

1、 启发幼儿聆听水的歌唱，并尝试用水声随歌曲打击相应节奏，感受水声的美妙。

2、 幼儿通过操作活动，体验水的乐趣，并产生对水的喜爱之情。

活动准备：幼儿每人三杯水（各装不同量的水）、调羹

活动过程：

一、 引起兴趣：

1、 歌曲《摇篮曲》，幼儿自由随歌曲边哼唱，边做动作进入活动室。

2、 请幼儿观察杯子里的水量的区别，并告诉幼儿今天要和水娃娃做游戏。

说明：第一步是从幼儿的兴趣和需要出发，通过音乐游戏，使幼儿在轻松的氛围中进入教学，并引起幼儿产生对水的兴趣，这是探究和体验的前奏。 教师指导语言：小朋友看，你们面前放着什么呀？（水）对啦！今天我们小朋友要和三个水娃娃一起做游戏，你们发现它们长得有什么不一样？

二、 尝试运用水杯演奏乐曲：

1、 幼儿自主探究：装有不同容量的水杯，能发出不同高低的声音。

2、 教师引导幼儿发现水杯能演奏出音乐中的高音、低音、中音，感受水声的美妙。 

说明：进入有目的的探究阶段。这里强调让幼儿自主探索，通过用调羹敲打水杯，自己发现不同量的水杯所发出的声音高低也不同，加上教师有意识的引导，使幼儿发现水也能唱歌。教师指导语言：1、小朋友仔细听听看，每个杯子发出的声音一样吗？2、老师和你们一起先敲水最少的杯子，听听看声音是怎么样的？水最多的呢？

三、 尝试用水声为乐曲配伴奏：1、 听歌曲《摇篮曲》，尝试打击水杯为乐曲配伴奏。2、 给水杯增加色彩，增添活动的趣味性。