引言：老师对孩子的引导作用在孩子们的生活之中占有很大的效益，因此选择一则好的幼儿园不如遇到一位智慧的老师，以下就让我们一起来看看做一个教育智慧的幼儿老师应该俱备那些的条件吧！

    做幼儿园教师的，每天都在开展教育教学，但是怎么做差别很大。除去极个别的，大多数老师可以分这样几类。有的老师，是很负责的老师，他会认真备好课，准备好教具，然后按照思路，按部就班地贯彻教学计划，并根据孩子的情况进行调整和引导，完成教学任务。有的老师会更灵活一些，备课时更多的考虑本班孩子的特点，利用自己的经验和学习别人的方法，使教学更具有活力，更贴近孩子，这样的教学也更有效。
    我更欣赏的是具有教育智慧的老师。我们在观摩优秀教师教学时，往往会从一些细节中看到他们的智慧。如我听过一位省特级教师的看图讲述课，教具很简单，老师很朴实，语言也不花哨。她在倾听孩子讲述时就会把教棒交给孩子，自己坐到孩子的座位上认真地听，然后不时用手势、表情、言语引导和启发幼儿。这样做的好处其实很多，如教师能更清楚地看到儿童表述时的情绪、儿童是怎样观察图片的、儿童讲述内容与图片的匹配程度等等，也能使孩子更清楚地看到教师对他的要求、暗示和鼓励，同时也充分体现了尊重儿童的教育观
    我们幼儿园也有好多充满教育智慧的教师。在一次园内听课中，我们看到一位有着丰富教学经验的老师，她在最后一个教学环节“看书讲述”中，让两个孩子合看一本幼儿教材用书，然后进行交流讲述。孩子们对此已很习已为常，他们合作看书、合作讲述，没有出现争夺和纠纷。课后，我们问该老师，幼儿教材人手一本，你为什么要让他们两人看一本呢？教师告诉我们，她发现班内的孩子合作和谦让意识较差，经常为了争夺东西而吵架。因此她除了对孩子进行一些教育外，经常在生活和教学时设置一些只有合作才能成功的具体情景，让孩子在亲历中体验，培养他们的良好的品质，两人合看书也是其中的一种。从中我们看到了她的教育智慧。
    最近，我园利用社区资源组织孩子开展社会活动，大班年级去超市购物。大家也都知道这是让孩子在生活中学习，但是教师怎样组织和引导也需要教育智慧。有几位老师的做法与众不同，她们预先让每个孩子带上不超过5 元的钱，然后在出发以前把孩子分成三人小组，这个小组的成员是有选择地搭配（如每组有不同能力差异的孩子）。教师给孩子的任务是：要算清你们组一共有多少钱，然后小组合作商量怎样用这些钱去买你们最需要的东西，买了以后要记住用去了多少钱，还剩多少钱？回来交流，看看哪个组的购物任务完成的最好。
    结果孩子们在超市里的表现真令人刮目相看，他们除了仔细地、努力地观察物品，计算价格，还表现出了一种良好的团队意识。小组成员相互商量、讨论，主动提出问题问营业员和老师，孩子之间大都能形成共识，愉快购物。回来以后他们的交流也当然也是丰富多彩，真实信服的。这样智慧的老师，是不是也一定会培养出有智慧的孩子吧。
    我想，这些教师的智慧来自哪里，除了对教育工作的热爱，对教育本质认识的深刻，更可贵的是她们头脑里的教育意识。有了这个意识，就会“生活即教育，教育即生活”，时时处处捕捉教育的契机，用智慧去教育孩子。让我们都来做一个有教育智慧的教师吧！

总结：教育孩子我们不能够按部就班的按照课本上的知识讲解，只有将其融入到了生活之中，才会提升孩子们各个方面的能力，所以做为家长也要多学着点，在生活中不防做一个聪明的家长吧！